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【四新教育训练记录填写】教育训练机构的继续班级战略在这里

作者:老阳

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2021-04-13

1、教育训练机构的继续班级战略在这里继续

1、教育训练机构的继续班级战略在这里

继续班级是视的问题。在具体的继续率上,各学校的差异很大,有的在90%以上,有的在50%左右。其实,更新班比招生大得多!

一些校长不重视流失的学员,认为只要招生有方法,市场有手段就可以。但他忽视了学校声誉的创造。无论什么原因学生不继续上班,其他学生都问他,他会说自己的原因不继续上班吗?他一定会为自己找理由。这所学校教育质量差,教师差,环境差等。

流失学生会影响我们的18个意向客户。因此,保证学校更高的继续率是学校生存的基础。

2、继续率与主管教师的收入直接联系

无利不早。作为日常直接面对学生的老师,他们对于续班率的高低有着最重要的作用,所以如果让他们为了提高续班率而奋斗的话,就会起到很大的作用。

大班级可以以更新率提高。例如,更新率分为几个等级,超过多少钱,低于多少钱等小班级可以和具体人数联系在一起。至于教师如何提高更新率,让他们在金钱的驱使下尽最大努力。

不是所有班级都能做到的,而是很多一次班级(例如大学入学考试的冲刺班),学生一般只来一次,重复的概率低,所以持续率不能成为评价指标。

3、建立自己的继续理论

这个继续理论是指与学生、学生家长说明继续理论背后的合理性。例如,某种训练只能在连续学习几个阶段后才能看到良好的效果

某种技能,只能在学习某个水平后才能参加考试,找到工作等。这个更新理论应该反复灌输给学生和家长,当对方接受时,更新更容易。

4、阶段性成果比较展示

完成训练的各阶段后,可以使用成本低的方法,让实际收费者感受到训练前后的效果差异,展示未来的美好前景。例如,儿童艺术课程可以在即将结束召开小派对,邀请监护人,当场播放学生入学时的才能水平录像(什么都做不了),然后让同一个学生当场演出(有很大的进步),让监护人亲眼看到孩子的巨大进步

在派对结束之前,让老学生(老学生是否不知道,水平是否高)进行高水平的演出,这是学习后的某个水平的效果,当场发表老学生的优惠政策

5、与学生的关系

训练中常见的学习者和收费者不是同一个人。一个学生喜欢来你这里上课,原因可能很多,不一定是学习成绩的问题,也不一定是教师水平的问题,也许他喜欢这里的游戏场所。不管他具体喜欢什么,他总是说我喜欢那里,我想继续去那里,他们说的比你说的有用得多。

6、定期访问

班级管理者必须制定学生访问计划。例如,每周、每月访问学生背后的收费者(例如监护人),通知学生进展,现在的问题,希望监护人协助的地方,共同促进学生进步的方法等。这会给付费者留下好印象,认为你是一个负责任的培训机构。

7、建立学习评价报告

对于有可能继续上课的班级,可以采用向学生设定学习评价报告的形式,在中途、结束两个时间点分别填写,与学生(或学生家长)取得联系

班级管理中的这份报告内容设计合理,不仅可以显示我们对学生的责任态度,还可以提出对学生的不足之处,提出可以改善的方面

这里的重点其实不是后面的各种方法,而是任课老师的激励措施。激励适当,他们在第一线,发现你在办公室没有想到的方法,有助于提高继续率。

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