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揭秘郑州学而思第二篇:教育永远在路上

作者:佚名

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2020-10-24

一几周前,薛思郑州分公司发表了一篇文章,题为《郑州学报给全体家长的信》。文章发表后,引起了家长们的广泛讨论和评论。有时,我们的家长和朋友也会在前台找到我们的老师和年轻女士来问。每个培训机构都会很介绍自己的思路,但仔细询问,他们中的许多

一几周前,薛思郑州分公司发表了一篇文章,题为《郑州学报给全体家长的信》。文章发表后,引起了家长们的广泛讨论和评论。有时,我们的家长和朋友也会在前台找到我们的老师和年轻女士来问。每个培训机构都会很介绍自己的思路,但仔细询问,他们中的许多人只会谈真话,但不会说如何落实这些概念,这让家长很难做出决定!

这么多家长说,我们知道,学习和思考的老师一般受教育程度更高,而且这个城市没有第二家公司。与具有较高教育水平的教师一起学习肯定更有益。毕竟,榜样的力量是无穷无尽的!但是,薛思思在其他方面做了什么样的哲学,它是如何实现的呢?由于它能够在全国得到承认和欢迎,因此必须有一些想法。

今天,编辑把大家一起走进学习和思考,揭示做事的方式。

薛思西成立16年后,我们从未敢武断地决定什么是终极教育模式,这只会使人们停止进步,变得自满。我们要做的就是继续探索和研究教育的方向和性质,让孩子们爱上学习,学会学习。在这一点上,只有不断的优化和进步,才值得家长和学生多年来的认可和支持!

01

关于学习的追本溯源

老师是如何学会准备上课的?准备一课不仅必须就这个主题进行,而且必须具有深刻的逻辑感和专业精神。

学习与思考的教育理念是激发动力,培养能力,即让孩子爱上学习,学会学习!

那么,在学习上,如何判断教师的教学专业性呢?评判标准是明确的:

1你注意知识的可追溯性吗?

(2)你注重思维和方法的培养,以及能力的培养?

什么是真正的可追溯性?

我们的三大理念:

(1)让学生了解数学的渊源

跟踪到学习源,这只是跟踪源的第一个级别。当然,追求学习的根不仅基于文字,而且体现在每个班级。

在学习和思考的课堂上,数学的源泉一直是首要任务。课本和课件以及老师准备的开场白都可以追溯到源头。

数学之美无处不在。我们应该带孩子们去了解他们所学知识的起源,更好地了解它,并了解原因。在我们的讲义中,我们从设计"追回源"的链接开始,结合课件进行情景介绍,课后有"延伸阅读"的文化发展,让孩子们能感受到数学之美,爱上数学课堂。只有追踪源头,才能找到事物的发展语境和逻辑,锻炼孩子的思维,形成更有条理的表达。

让孩子感受数学之美

爱上数学课堂

(2)让学生

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