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[四新教育训练评价]训练机构报酬评价机制

作者:乐护士

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2021-04-12

1:概念简述关键绩效指标(KPI:Key

1:概念简述关键绩效指标(KPI:KeyPerformanceborindicator)是组织内部流程的输入端、输出端的重要参数设定、取样、计算、分析、测定流程绩效的目标式量化管理指标,是将企业战略目标分解为可操作的工作目标的工具,是企业绩效管理的基础。KPI可以让部门主管明确部门的主要责任,以此为基础,明确部门人员的业绩衡量指标。建立明确可行的KPI系统是业绩管理的关键。重要的业绩指标是测量员工业绩的量化指标,是业绩计划的重要组成部分。KPI法符合重要的管理原理二八原理。一个企业的价值创造过程中,有80/20的规则,也就是20%的中坚者创造企业80%的价值,而且每个员工都适用二八原理,即80%的工作任务是20%的重要行为。所以一定要抓住20%的关键行为,对其进行分析和衡量,这样才能抓住绩效考核的重心。KPA(KeyProcessArea)意味着重要的过程领域,这些重要的过程领域指出了企业需要集中力量改善和解决问题的过程。同时,这些重要的过程领域表明了为了达到这个能力的成熟度水平需要解决的具体问题。实施这些重要实践可以实现这个重要过程领域的目标,从而达到增加过程能力的效果。KRA(KeyResultAreas)是实现企业整体目标、不可或缺、必须取得满意结果的领域,是企业重要成功要素的聚集地。二:评价指标不是越多越好。评价指标是员工的努力方向,如果没有巨大的细节,工作服装、工作卡、员工价值观、退款人数、家长满意度评价、旧推荐、工作年数等多个指标,这些看起来是完美的设计,评价了员工的细节。但毕竟,员工的努力方向多了,不知道哪一个重要,努力的重点是什么。三:管理者和授课者分别评价管理者和授课者定义的评价指标侧重点必须按两条线分开,指标可以交叉,但必须有各自的侧重点。不能因为上课人员在管理上做得很好,所以给上课人员提高管理工资。上课人员的工作重点是上课,可以适当表现,但不是重点。四:量化不能量化的指标,完善努力方向,评价某老师的教育很棒,实际听他说的课也确实如此。这位老师的讲课很好,这个指标不能量化,不能量化的指标不能作为评价的依据。量化指标:全班率、继续率、退款率、试听转化率、老师级工资、单班学生数。这些量化指标也能表现出这位老师的教育水平。这些指标有长期指标,按学期发行,有短期指标,按每节课时间计算。五:部门审查和个人审查合理制定校区指标、部门指标和个人指标,需要团队合作和个人努力。形成团结、高效的工作团队。个人收益需要团队配合,团队收益需要个人努力。六:总结起来,教育训练机构的入境门槛低,竞争激烈,训练机构的竞争是管理的竞争,与机构的大小有关,如何制定适合自己的报酬评价机制很重要。增尼智能教育训练系统实际上解决了你运营管理中的各种问题,以上是ERP系统报酬的介绍说明。增尼智育教育训练ERP软件给你带来新的感觉,当然有很多优秀的功能和使用方法,在今后的学习和使用中需要发现和体验,给工作带来更轻松愉快的感觉。诚邀您成为我们用户中的一员,让我们为您提供更好的服务。为你创造更多的利润和价值。

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